مقال رأي: تعليم الحساب من أجل عالم أكثر عدلاً وإنسانية

انقلب العالم رأسًا على عقب. ففي بضعة أشهر، اجتاح فيروسٌ وبائي جميع أرجاء العالم، وفي اجتياحه هذا انتزع إقرارًا صريحًا بأن الطريقة الوحيدة لمواجهته ومنع انتشاره هي أن يقف العالم يدًا واحدة ويلتزم بجبهة مُوحَّدة في هذه الحرب.

لا يُميّز فيروس كورونا "كوفيد-19" بين ضحاياه، فالجميع ودون استثناءٍ لعرقٍ أو جنسٍ أو دينٍ أو طبقةٍ معرضون وبنفس القدر للعدوى والوقوع في براثنه.

ولكن حتى لو كان الفيروس لا يُميّز بين ضحاياه، فإن التفاوت بين الناس في ظل تباين مستوياتهم المعيشية وظروفهم الحياتية يفعل ذلك. وهذا التفاوت سوف يُصبح أوضح في ظل توقعاتٍ تشير إلى أن ركودًا سوف يضرب اقتصادات العالم فيما ستُغلق شركاتٌ أبوابها ويفقد الموظفون وظائفهم.

وبينما سيظل بعض الناس يحصلون على المال ويعيشون في رغدٍ ويُسر ويَصلون بسهولة إلى مصادر التعليم الذي يحتاجونه، فإن بعضهم الآخر سوف يواجه صعوبات وتحديات متزايدة من أجل تعليم أطفالهم في المنزل وتوفير ضرورات الحياة. وكذلك سوف تزداد عزلة بعض كبار السن في ظل تراجع مستويات الرعاية الصحية. بل إن بعض الناس سوف يجدون أنفسهم محاصَرين في بيئات منزلية قاسية وضارة بهم. وسوف تفقد بعض الفئات الأكثر هشاشة في المجتمع أي إحساس بالاستقرار. ويمكننا إذا شئنا، أن نسرد هنا سيناريوهات لا حصر لها حول ما تنبئ به الأوضاع الراهنة في العالم.

لم يحدث في حياتنا قطّ أن كان التداخل أوضح مما هو عليه الآن في ظل الانتشار الحالي لفيروس كورونا في جميع أنحاء العالم. ولم يحدث أن أصبح فهم الرياضيات مهارةً على هذا القدر الكبير من الأهمية لإدراك واستيعاب حجم هذه الجائحة العالمية. فالأرقام تكشف لنا ما يُسمى بنظرية "أثر الفراشة".

إن الفراشة التي تُرفرف بجناحيها في جانب من جوانب العالم، يمكنها أن تتسبب في إعصار على الجانب الآخر. وبالمثل، توضح الرسوم البيانية الأُسية كيف يمكن لتفاعلاتنا مع بعضنا البعض أن تنشر هذا الفيروس في جميع أرجاء المعمورة في غضون أشهر قليلة. وقد دخلت مصطلحات إحصائية مثل "تسطيح المنحنى" إلى لغتنا اليومية كي توضح لنا كيف أن الإجراءات الوقائية يمكن أن تكون هي طوق النجاة لنا. ولفهم هذا الوباء، يتعين علينا أن نستوعب المفاهيم الرياضية التي تكمن وراءه.

ويسعى كتاب Spring Bloom: A Math Adventure Story الصادر عن دار جامعة حمد بن خليفة للنشر إلى تعزيز المهارات والمفاهيم الحسابية في سبيل الوصول إلى عالم أكثر عدلاً وإنسانية. وكلما زاد عدد الأطفال الذين يُقبلون على تعلم الرياضيات وفهمها، زادت قدرتهم لدى بلوغهم، على التعامل مع مواقف كتلك التي نواجهها حاليًا في العالم. ويهدف الكتاب بالقدر نفسه إلى تعزيز القدرة على الوصول وتحقيق مبدأ الشمول والفهم، حيث يحوي بين دفتيه مجموعة من الأفكار التي تكشف لنا مدى قوة المعرفة الرياضية ومدى انتشار مفاهيم الرياضيات في العالم من حولنا. ويوضح لنا الكتاب أيضًا أن ما يجمعنا أكثر مما يُفرقنا، وأن تعاوننا معًا يمكن أن يعود بالنفع والفائدة على الجميع، وأن الاهتمام بالفئات الأكثر هشاشة وتهميشًا يمكن أن يعزز الروابط ويُثري حياتنا.

تَتَتَبع قصة الكتاب طفلين عربيين يمشيان وسط صحراء ويستعينان بالرياضيات لحل ألغاز يتطلبها فك شفرة كلمة سر يحتاجها صقرٌ صغير تائه وقد ضلّ طريق العودة إلى أسرته. ويهدف الكتاب إلى مساعدة الأطفال العرب، ولا سيما الفتيات الشابات منهم، على رؤية ذواتهم فيما يقرأونه من قصص رياضية، وكذلك لتعريف قاعدة أوسع من القرَّاء بخبرات اجتماعية وثقافية متنوعة.

ويركز الكتاب الذي اشتركت في تأليفه أستاذتان، إحداهما أستاذة في الرياضيات والثانية أستاذة في اللغة الإنجليزية، على مفهوم القيمة المكانية التي تُدرس في الصف الثاني، واستكشاف مدى إمكانية استخدام السرد القصصي كأداة تربوية لتدريس الرياضيات بطريقة غير تقليدية.

وباعتبارنا مؤلفتيْ كتاب Spring Bloom، كانت لدينا مجموعة من العوامل التي دفعتنا لتأليف هذه القصة. أولاً، لا يوجد سوى عدد ضئيل من قصص الرياضيات الخاصة بالأطفال التي تتناول تجارب منبثقة من منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا ويتم استخدامها في المدارس. ولذلك أردنا أن نسد هذه الفجوة عبر توفير مناهج دراسية تتميز بالتعددية الثقافية وتتضمن قصص سردية متنوعة.

وقد ثبت أن السرد القصصي الذي يستلهم الثقافة العامة يمكن أن يساعد الطلاب الصغار في التماهي مع ثقافتهم وتعزيز تجاربهم في الحياة. ويحتاج الأطفال إلى صلة ما تربطهم بمناهجهم الدراسية حتى يمكنهم أن يُضفوا عليها معنىً أكبر. وبصفتنا أستاذتين، فقد رأينا في هذا التماهي الشخصي سبيلاً لتعزيز شغفهم بالتعلم، فيما رأينا في الصلة مكونًا رئيسيًا من مكونات عملية التدريس الناجحة.

ثانياً، ارتأينا أن تكون بطلة الكتاب فتاة قوية، لأننا لم نرْ في حياتنا قط منهاجًا دراسيًا في الرياضيات يتمحور حول فتاة عربية. وهذا الغياب يجعلنا نشعر وكأن الرياضيات أصبحت بالفعل حصرية للرجال، ولاسيما الأوروبيين منهم. ولذلك نريد أن ترى الفتاة العربية نفسها ضمن قصص سردية لتعليم الرياضيات.

ثالثًا، أردنا تسليط الضوء على مدى أهمية رعاية الفئات المهمشة والضعيفة في المجتمع، حيث يدور الكتاب حول طفلين يقرران مساعدة صقر تائه في الوصول إلى أسرته. ومن خلال مغامرتهما، يكتسبان المهارات وتترعرع بينهما أواصر الصداقة، وتعم الفائدة جميع الشخصيات في نهاية المطاف.

السؤال إذن هو لماذا نُدرس الرياضيات عبر السرد القصصي؟ والجواب هو أن القصص تحفز الخيال وتثير الإعجاب. وهي أيضًا توسع خبراتنا الحياتية وتعزز معرفتنا بأنفسنا وبالآخرين، وتأسر الخيال وتشجعنا على الاندماج بكل جوارحنا في عملية التعلم.

ونحن الكبار غالبًا ما نتذكر القصص والحكايات الجميلة التي رواها لنا آباؤنا وأمهاتنا، أو نتذكر بسهولة كتبنا المفضلة في سنوات الطفولة. كما نتذكر فرحتنا بها وشكلها وشخصياتها الشهيرة ورحلاتها. لا ريب أن القصص تلهم الأطفال وتسهم في دمجهم في أحاديث هادفة، كما يمكن للتعلم عبر القصص أن يساعد الطلاب في فهم ثقافات الآخرين وأعراقهم وأديانهم.

ولذلك نريد أن نعزز هذه الجاذبية التي يحظى بها تعليم الرياضيات. وإذا تَمكن الأطفال من الاندماج بجميع جوارحهم في تعلم الرياضيات، فإن ذلك من شأنه أن يعزز قدرتهم على تذكر ما يتعلمونه. ويمكن للأطفال من خلال القصة الربط بين مفاهيم الرياضيات والعالم الذي يحيط بهم. وهم بذلك لا يتعلمون رياضيات وحسب، ولكنهم يتعلمون أيضًا كيف يهتمون بالآخرين ويتعاطفون معهم.

وفي عالم يسوده الانقسام وعدم الاستقرار وحاليًا تعصف به أزمة صحية طاحنة، ماذا عسانا أن نفعل في مواجهة هذه المخاطر؟ وماذا خلافًا لما سبق يمكن أن يكتسب زخمًا هو الآخر وينتقل من بلدٍ إلى بلد، ومن فردٍ إلى آخر؟ وماذا عن التراحم والاحترام والتعاطف؟ يمكننا أن نقرأ لأبنائنا القصص التي تستلهم عالمًا أفضل نأمل أن يترعرع ويزدهر.

والآن نحن ننوي أن نؤلف جزءًا ثانيًا من سلسلة مغامرات الرياضيات، وأن نوسع دائرة مَن يمثلهم الكتاب ونحتفي بتنوع الهوية العربية وتنوع المشهد الذي يقدمه الكتاب لجمهوره في المنطقة والعالم على السواء، فيما ندعو خلال ذلك كله لإيجاد عالمٍ أكثر عدلاً وإنسانية.

يتوفر كتاب Spring Bloom: A Math Adventure Story الصادر عن دار جامعة حمد بن خليفة للنشر في مكتبات قطر وكذلك بصيغة إلكترونية عبر أمازون كندل. ويُمكن طلب شراء الكتب وتوصيلها في قطر عبر تطبيق "رفيق". للمبيعات الدولية، يُرجى التواصل مع دار جامعة حمد بن خليفة للنشر عبر البريد الإلكتروني hbkupsales@hbkupress.com أو الاتصال بالرقم +974 44543098/2356